Новости

Существует такое понятие как «школьная зрелость», т.е. ребенок должен «созреть» для школы: его психическое и физиологическое развитие должно достичь соответствующего уровня. Психологи оценивают психологическую готовность, которая включает в себя такие компоненты: эмоционально-волевая зрелость; уровень развития произвольности; учебная мотивация; тревожность. 
Интеллектуальная зрелость (уровень сформированности таких психических процессов): мышление, восприятие (зрительное, слуховое), память (зрительная, слуховая, произвольная), речь, воображение.
Социальная готовность: социальная компетентность, коммуникативные навыки. 
Несмотря на важность каждого из названных ранее критериев психологической готовности, самосознание ребенка представляется особенным. Оно связано с отношением к самому себе, к своим возможностям и способностям, к своей деятельности и ее результатам. 
Что делать для подготовки к школе?
• Обязательно научить ребенка элементарным вещам – знать свои фамилию, имя, возраст, адрес проживания, имена и род занятий родителей.
• Беседовать с ребенком о жизни, комментировать ваши действия, отвечать на все вопросы ребенка, самим задавать ему вопросы 
• Обязательно читать ребёнку книги, соответствующие его возрасту. Показывать картинки и учить с ребенком названия самых разнообразных одушевленных и неодушевленных предметов.
• Изучать буквы, цифры, геометрические формы, противоположные понятия 
• Учить считать минимум до 10, читать.
• Развивать мелкую моторику – рисовать, лепить из пластилина, из теста, конструировать, нанизывать бусины, пуговицы, делать аппликации, определять вслепую формы предметов, делать мозаику.
• Развивать память (учить песни, стихи, играть в специальные игры для развития памяти).
• Учить анализировать. 
• Развивать произвольность с помощью самых разных игр по правилам, начиная от настольных и кончая подвижными играми.

Критерии готовности

Интеллектуальная готовность: не важно, с каких лет отдавать в школу, с 6 или 7, главное, чтобы интеллектуальные способности и мыслительные действия были на должном уровне. 
Личностно-мотивационная готовность: очень важным является то, чтобы ребенок хотел идти в школу. Причем, в этом вопросе очень нужно быть аккуратными родителям. Потому что хотеть идти в школу, еще не означает то, что хорошо понимать, почему туда идешь. Ребенок будет с удовольствием ходить в школу тогда, когда ему будет интересно учиться и узнавать что-то новое. 
Коммуникативная готовность: дети, которые пришли из детских садов, как правило, очень быстро находят язык и с новым коллективом и с учительницей. Поскольку у них уже есть опыт общения с коллективом, то сложностей с ними не возникают. Проблемы появляются с теми, кто дошкольное детское учреждение не посещал. В такой ситуации ребенок становится центром вселенной и звездой, потребности которого должны тотчас исполняться. 
Эмоционально-волевая готовность: ребенок должен уметь управлять своим поведением и своим настроением. Но о волевом развитии в младшем школьном возрасте сложно говорить, поскольку оно находится еще в зачаточном состоянии. Но вот произвольным поведением поведение младшего школьника должно быть. 
Поступление в школу – это важнейший момент в жизни ребёнка и его родителей. Самый главный совет родителям – любите своего ребёнка, поддерживайте его в любых начинаниях, будьте своему ребёнку и другом, и советчиком, и авторитетом, и эмоциональным комфортом!